Die Schule verhielt sich dann doch nicht so abweisend wie befürchtet, es war möglich, dort während der Ferien hin und wieder zu arbeiten. Wichtig war das Aufräumen, der Herbst musste weggeräumt werden und so manches andere auch.
Was blieb, war der Inhalt des Adventskalenders aus dem Museum der Dinge. Es sind schöne, sehr unterschiedliche Dinge dabei, die alle Anregungen darstellten und die Selbsttätigkeit der Kinder anregen werden. Ob das ein Heftchen über Schattenspiele war, Salzkrebse, Bodenmalkreiden, eine Modellpuppe mit beweglichen Gelenken, eine Superlupe.....und vieles Andere mehr.
Vielen Dank an Lillys Mutter, die uns das alles zusammengepackt hatte! Das war eine besondere Art, sich auf Weihnachten vorzubereiten und Geschenke zu erhalten, die nicht für eine(n) allein waren, sondern für uns alle gemeinsam.
Sogar ein Buch über die Mona Lisa war dabei. Denn wir wollen in der nächsten Woche die Ausstellung über Leonardo da Vinci besuchen, die es derzeit in Berlin gibt. Ab morgen muss aus dem Buch vorgelesen werden, damit wir gut eingestimmt sind.
Ausstellung Leonardo da Vinci Berlin
Aber einzelne Kinder bereiten sich schon selbst vor. Heute lag auf dem Platz einer Schülerin dieses Buch:
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Vieles musste während der Weihnachtsferien weggeräumt werden, damit Platz war für das Neue, das noch kommt. Die Herbstbilder, die Reste der 873 Kastanien, die da noch lagen....
In der Mitte der Klasse steht jetzt ein runder Tisch, der in Kästen alle Arbeitsblätter aufnimmt, die für die Wochenarbeiten wichtig sind.
Es war wichtig, heute früh sehr zeitig dazusein, um den Run auf den Fotokopierer zu gewinnen. Montags in der Frühe wollen alle ihre Wochenpläne und Arbeitsblätter kopieren und kommst Du nur zehn Minuten zu spät, wartest Du eine halbe Stunde oder kannst es gleich ganz aufgeben. Doch das gelang. Minna war als erste da und konnte alles in Ruhe kopieren.
Dann kamen die Kinder. Sie wirkten ausgeruht und guter Dinge. Was erzählten sie so?
Von Besuchen bei Oma und Opa, vom Skifahren, dass das fünfte Heft des Leselehrgangs zu Hause beendet wurde, vom Aufenthalt auf einem Bauernhof mit vielen Tieren, hier gab es auch ein abgeschnittenes Kuhhorn zu bewundern.
Manche Kinder vertrieben sich die Zeit vor der Weihnachtsbescherung damit, sich Verbände anzulegen und humpelten dann zum Tannenbaum hin.. ;)
Jemand hatte ein Monopoly bekommen.
(Seltsam, unsere Briefe wurden gar nicht erwähnt, die wir verschickt hatten an die Eltern....)
Mert fragt: "Darf ich die Fische füttern?"
Dann frühstücken wir und führen uns in die neue Wochenarbeit ein, mit der wir auch beginnen.
Nach der Regenpause sind wir wieder Gäste in der Bibliothek. Charlotte hat ein schönes Buch für uns ausgesucht:
Ein Mantel für den Wiedehopf
Bitte den Link anklicken, dann kann man mehr über das Buch lesen.
Ein Schaf und ein Wiedehopf sind befreundet und möchten sich nicht trennen, als der Winter kommt. Dem Wiedehopf ist kalt. Das Schaf strickt ihm einen Pullover aus seiner Wolle. Das hilft dem Wiedehopf aber nicht so ganz weiter, denn im Winter wird ihm auch sein Futter fehlen. "Was frisst denn so ein Wiedehopf?", fragt Carlotte. "Würmer", ist die Antwort. "Ja, und wo sind die Würmer im Winter?" - "Die haben sich verzogen", sagt Pavel. Also wird der Wiedehopf hungern. Es geht also nicht, die beiden müssen sich trennen. Der Wiedehopf hat vorher noch versucht, das Schaf zum Fliegen zu bringen, aber das war zum Scheitern verurteilt. So weiß das Schaf später, wenn es Federwolken sieht, dass Wiedehopf an es denkt und wenn Wiedehopf Schäfchenwolken sieht, weiß er, dass...
"Wir haben noch andere Möglichkeiten, uns Grüße zu schicken", meint Charlotte.
Wir kommen aufs Briefeschreiben.
Vor den Weihnachtsferien haben wir den Eltern Briefe geschrieben mit guten Wünschn fürs Fest und fürs neue Jahr und einem Dankeschön für alles, was sie für uns tun.
Da gab es viel zu lernen:
Woraus besteht eine Adresse? Wer ist der Empfänger, wer der Absender? Wie schreibt man das richtig auf den Umschlag? Wie schreibt man das richtig und schön auf eine Karte?
Wie kommt der Brief zum Empfänger? Was soll die Briefmarke, wo kriegt man die?
Drei Tage haben wir daran gearbeitet. Dann waren die Briefe fertig und wir wanderten extra zum nächsten Briefkasten, schauten uns den genau an und warfen unsere Briefe ein.....
Es entspann sich nach dem Vorlesen ein Gespräch über die Post, die Postkutsche und das Horn als Zeichen der Post.
Vorher hatten wir noch die Begriffe "Zugvogel" und "Standvogel", "Körnerfresser" und "Insektenfresser" geklärt.
Das war eine ergiebige Stunde gewesen! Eine schöne Geschichte, ein gutes Gespräch und die Klärung einiger Begriffe, Erweiterung des Umweltwissens und des Wortschatzes. Vielen Dank dafür an Charlotte!
Morgen werden wir etwas länger schriftlich arbeiten müssen. Die "Aufgabenfamilien" beim Rechnen klären und den Buchstaben/Laut J,j sichern und festigen.
Der Schultag war angenehm. Einige Kinder waren ein Stück größer geworden und wirkten erwachsener und reifer.
Nach der Arbeit schaute ich noch etwa zwei Stunden lang die Arbeitsmappen nach, schaffte aber nur 15 Mappen von 26, da hätte ich nochmal eineinhalb Stunden gesessen...
Eine Stunde vorher kopiert und vorbereitet, drei Stunden Unterricht und dann nochmal zwei Stunden Material ordnen und Arbeiten korrigieren.
Gestern, am Sonntag, waren es vier Stunden Vorbereitung gewesen.
Das Drumherum ist ganz schön aufwendig. Weiß nicht, wie andere das machen...
Diesen Blogpost habe ich aber ganz entspannt geschrieben: Beim Mittagessen im Café des
Betahaus am Moritzplatz, dort gibt es WLAN und alles, was man braucht, um ein bisschen mit Arbeit abzuhängen. Sehr schönes Relais zwischen Arbeit und Zu Hause! Man kann sich verwöhnen, was Nettes essen und trinken und dabei arbeiten.
Das hat Spaß gemacht!
Allen, die bis hierher gelesen haben, noch einen wunderschönen Tag!
Eure Minna
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